长期疫情封控居家学习，给中小学学生心理健康造成了诸多不利影响。为深入推进心理健康教育，有效提升中小学心理健康教育教学质量，2月13日，示范区社会事务管理中心组织全区中小学校长、班主任和心理健康教师进行心理健康教育专题培训。

本次培训特邀许昌市未成年人心理健康辅导中心主任孔丽红主讲，从疫情对青少年学习和生活的影响说起，对“常态化疫情防控下学生心理健康问题应对”、“如何做好校园心理危机预防干预”两个教学专题进行了深入浅出的解读。要求示范区各级学校重点做好开学衔接工作，实行学生心理健康分级管理，系统建立学生心理健康三色档案，及时发现、及早干预、及早处置校园心理危机，稳步提升学生学习生活适应能力。培训结束后，示范区社会事务管理中心主要负责同志对心理健康教育工作提出殷切期望和工作要求，他指出，心理健康教育工作重在预防，而非事后补救，广大教育工作者要站在“做好心理健康教育有利于学生成长成才，有利于家庭和睦美满，有利于社会和谐安定”的高度，认真开展心理健康教育工作。全区各中小学校要着力精准施策，充分发挥专职、兼职心理教师、班主任等群体作用，切实有效开展心理课程、队伍建设、服务体系建设和家校社协同发展等各项工作，与家长及监护人密切开展沟通，全面加强学生心理危机预警干预，避免学生因情绪压力无法缓解而造成心理危机。

为强化新学期中小学心理健康教育，示范区各中小学校深入贯彻落实《进一步加强全区中小学生心理健康教育工作实施方案》，在开学前后逐一开展家校沟通活动，以上好“开学第一课”为抓手逐步调整学生返校开学过渡期思想状态，系统建立了学生心理健康三色档案。